一、指導思想

以學校教育發(fā)展總體框架為指導，以學校實際情況為依據(jù)，以"集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經(jīng)驗共享"為思路，改變我校當前的教研工作方式，創(chuàng)設教研氛圍，切實提高有效課堂教學，促進教師專業(yè)成長，全面提升教師素養(yǎng)。

二、實施細則

1、集體備課實行"五規(guī)定"

①規(guī)定時間：各備課組每周利用一節(jié)課或每周備課組教研活動時間，進行集體備課，具體時間由學科組根據(jù)各年級組時間安排；

②規(guī)定地點：各備課組集體備課統(tǒng)一由學校安排在教學樓教研室或空閑辦公室;

③規(guī)定人員：各集體備課組成員：各年級各備課組各文化學科任課教師， 各備課組另加一名學校負責的跟蹤管理領導；

④規(guī)定主題：各備課組在每周的集體備課時間要有明確主題，可以是以單元、章節(jié)、專題為單位，針對本學科普通班課堂教學內(nèi)容（必須含當堂訓練試題）進行備課；

⑤規(guī)定制度：各備課組集體備課采用全員考勤管理，學校領導蹲點跟蹤監(jiān)督管理制度。

2、基本要求：

① 集體備課的范圍：本學期本教研室所有講授課程的教學內(nèi)容，每次集體備課應確定一個或幾個專題。

②要做到“四備”，即備課程標準（教學大綱）、備教材、備教法、備學法，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新；“三統(tǒng)一”、即統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一教學進度。

③突出備課的“三點”，即教學中的重點、難點、疑點。體現(xiàn)備課的“三實際”，即從學生實際出發(fā)，從教材實際出發(fā)，從培養(yǎng)目標和要求的實際出發(fā)。做到備課“兩基本”，即傳授基本知識和基本技能。

④按照課程教學大綱要求的規(guī)定，認真鉆研教材。全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)；明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科及整個專業(yè)培養(yǎng)中所處的地位；了解本章節(jié)的內(nèi)容與其他章節(jié)以及其他學科之間的關系。然后確定本章節(jié)在講課時的深度、廣度及講授范圍，突出重點，注意難點，力求少而精。

⑤閱讀參考資料。備課時，在認真鉆研教材的基礎上，還必須閱讀同類的其他教科書與自己講授內(nèi)容有關的參考資料，綜合各家的論點，充實補充教材之不足，以提高課堂教學質(zhì)量。

3、集體備課組織形式

①備課組長學期初制定好學期集體備課活動計劃（集體備課時間、主備人及副備人、內(nèi)容），集體研討時建立活動記錄，跟蹤領導檢查督促組員集體研討等情況，并做好相關反饋。

②各集體備課小組每周由主備課人和副備人。 在備課會上，主備人要準備好下一周相關授課內(nèi)容的初案（一次備課），其他教師對初案進行評議并提出修改意見，主備人對教案加以充實，形成定稿（二次備課）；各教師在二次備課的基礎上形成與自己所教班級學情相適應的可具體實施的教案。

三、完善整理，資料保存

最終形成 定案"，主備人對集體研討的結(jié)果進行整理和完善，保存資料，供以后研究參考。